20170331台北市校際盃3

今天原定軟體部分要教"變數"(T1,T2,T3,T4色卡顏色值的存取)與"自訂方塊"(程式列的簡化),硬體部分要完成"抓舉結構".由於有兩人請假(一半人數),所以決定先完成硬體抓舉部分.

兩人向櫃檯借馬達,聽到"下課一定要還,不可以借回家"後向我反映"每節課組裝好練習完要拆解,下次來又要重組一遍",一方面告知+安撫"拆裝組結構熟悉也是學習練習的必要過程喔!"一方面也盤算如何以學生自有零組件來完成結構.最後決定改以"中馬達抓舉爪"來取代舉槓鈴結構,練習測試時將槓鈴改為較輕體積小的積木方塊.其他運動項目不變,在程式架構及學習上依然保有完整.

 

 

20170324台北市校際盃專題2

上週複習"單光感簡易P循"後,今天實際上場測試驗證進行段落任務;出發循跡行進並偵測任務方塊(T1色塊)後定位(以十字線為基準)轉向,進行"模擬抓舉任務"(材料不足完成舉臂結構,只用中馬達正反轉模擬舉起放下槓鈴)

循跡部分由於EV3履帶運動的"跳動率"頗高,遭遇光感值變動太大且失真的現象,將紅膠條取下後暫解其困擾,將其改為橡膠履帶方為解決之道.今天全員達標完成預定進度.下週將複習"MAY BLOCK"及"變數"將程式完成度向前推進.

 

 

 

20170317台北市校際盃專題1

台北市校際盃的題目,對於上過一年課程的學生而言其實是蠻適合的;循跡+任務選擇(顏色方塊)可用分岔或加上"變數",

班上的學生中  歐柏賢,陳郁翔  兩人由於"太跳"  “注意力不集中",學習成果進步有限.在將  黃博崇  暫調週六進行"WRO專題"後,將此專題列為進一步提升兩人程度的單元內容;今天組構基本履帶車結構並複習了循跡,為接下來的單元開門前進.今天的氣氛熱絡,進度順利且學員躍躍欲試.

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20170310單+雙光感循跡

下週起將進行"台北市校際盃專題",今天以循跡單元做開導主題:先雙光感循跡(四變化選項)再視情況進行"單光感P控",歐柏賢今天的專心度進步不少,學習成果自然也更好了,希望他保持下去,基礎打好加上他的"豐富想像力"一定會有番作為及成績.  博崇要參加WRO(跟家長商討過相關問題),他跟星期六的許洵睿相約組隊,所以近期會調整他暫調到星期六上課.

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20170303藍牙遙控車

藍牙遙控的配對連結  文瑜花了較長的時間,探查測試的結果竟是"電池問題",明明步驟及電量都OK(自備的4號

充電電池,顯示滿格),但連結後就是很不穩定一直斷線,在更換為鋰電池後就解決了.這班的 博崇  程度明顯高於其他人,今天"雙觸碰藍牙遙控"的操控程式教學分別用"單觸碰多工"  及  “雙觸碰四選項(雙分岔)"來施行,博崇文瑜 全程順利完成,歐柏賢 的專注力(續航力)差了些,成果就差強人意了

 

 

 

 

20170217 WRO2014國中2

從上週的循"黑線"到今天的"循綠線軌道+排除黑線插斷的影響+星球出發到軌道線",歐柏賢  陳郁翔  花了較多的精神"調教",總算較為跟上進度,可惜後繼無力,近尾聲時兩人"童心大發"玩起來了.一方面"耳提面命"說之於理,一方面動之於情(肯定今天上半段的成果),看來這兩位"大大"要持續修磨修模了.

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20170210 WRO2014國中題1

2014WRO國中題型專題,預計以五週課程進行.循跡+物件選擇(色彩條件)+抓舉物件+"計數"

第一堂作結構及初步循跡

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20170203循邊(牆)車(超音波循跡)

循跡第二部;從光感循跡到"超音波偵測"沿邊牆前進.由於班級學生的素質較高(學習反應+比賽經驗)所以將"巡(循)邊牆"課程.前言講解時的反應有很多的"回應",原因是學生對循跡的既定映像"循線".超音波的熟悉度較低.鼓勵嘗試後再次講解,漸有"開竅"及活動成果.最後在活動單元中得到成就感.

20170120循跡避障1

 

 

 

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20170113金剛2

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