20170325WRO專題3

今天從單一車型的討論進展到"變形車"的可行性.從固定車體的體積(寬度)對行進路徑的限制討論開始.有"高腳車"  “展翅車"的想法出現,經過討論後決定今天以"展翅收放車體"來實驗測試.在以中馬達提供動力的前提下嘗試了簡單的"雙臂收放感應器"的變形結構,成熟度尚未到位,但實驗精神及勇於嘗試的努力讓人有所期待.

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20170318WRO專題2

洵睿,家豪今天請假,感覺安靜不少.今天要求學生從起點出發到第一段(左右)的關鍵位置(物種位置),固定角度(寫死)及光感偵測定位(不強制循跡)兩方法都嘗試及討論優缺點及適用之場合(條件),結束時學生都有些"原來如此"的領悟,也發掘出了新的疑問,透過課程專題的研討,比賽的"厚實力"應該增強不少.

 

 

20170311WRO專題1

這班的學生對於WRO比賽題目最有興趣,加上許洵睿黃博崇(星期五我班級學生)有意組隊,所以預計將洵睿+博崇+于翔  組織隊伍參加,現在開始帶入前導專題.過程中觀察評估隊伍的分工及增強其實力.唯一不想參賽的  家豪  還需要再提升它的信心,他也同意RUN這個專題,可見還有參賽的可能.今天先將題目提出翻譯及初步的討論,後段簡單車型練習運動狀態.

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20170304計數器(公事包+運算)

公事包的概念及使用,這班級已經有些基礎.今天以運算方塊的使用+數值公事包(變數)來認識體驗"計數".

只用到加法運算及公事包的"讀跟寫",孩子學得很快.也做了小小測驗讓大家"加分多些".

 

 

20170219WRO2014國中3

從上星期的循線(黑線)到今天的"綠線",從"藍色星球出發"到"循靠到綠軌線"及循跡並"避開  黑色插斷線"全員達陣,  其中 許洵睿  並且主動找我討論及不斷嘗試(以往他都"慢燒晚熟",快要下課了才急著趕進度),給予鼓勵肯定"加油!催下去".

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20170211WRO2014國中2

循跡+偵測衛星(色球條件)+處理(壞推除,好保留),由於上周請假較多,所以今天全員完成結構體,部分人員進入運動測試階段,接下來為改走"綠軌"及"抓取.

 

20170204 2014WRO國中題1
20170121循跡搬運1

循跡三解後,緊接要加入"避障"及"搬運"的運用,在"簡易抓取夾"中以中馬達(標準配備組件範圍)組構最簡易的抓爪.

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20170114循跡三解3

單光感(色彩感应器)循跡循序漸進,從“黑白(亮暗)碰”再到多重分岔

(分層次,分段),到今天的Sensor+Move  strr+ Data line的簡式P循。板書講解+表圖試驗中测試應證,學生除了邱議德之外都有七八分的瞭解体悟,進而再加上運算模塊加強成效,這階段學生的成就感已昇級多多也更躍躍欲試,能進階的學生再加上“Range❛調控加快速度達到了完美的結束。

 

 

 

 

20170107循跡三解2

循跡課程第二部。多重選擇(分岔)分段法。從板書的圖解配合基礎模型的示範,從開始的??到漸入佳境,尤其議德從開始的不懂又不敢提問到因陪伴指導及放慢步調而進步所展開了笑容及提問討論,老師學生都收獲不少。張家豪是學生中反應最快也最聰明的,但細心度及耐性卻也相對差了點,今天的階段進程一直卡關,老師的判斷是光感值錯誤,提醒他重新偵測數據,多時後依然未解決,指導議德後壓著他做偵測,果然還是光感值徧差造成;課後找他聊,覺得他勇於挑戰及思路清悉,只要多點细心耐性。

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