20170331台北市校際盃4

政佑的台北市校際盃車型已定案,抓舉使用"中馬達+減速箱",跟教室所有其他選手使用"大馬達"不同,速度稍慢些之外,扭力,穩定性都ok.今天想讓其他兩人也一起RUN比賽專題,但新來的學員跟不太上(雖然年紀大,反應也好),畢竟要沒有教具又是新進學員的他跟上已上過半年且有比賽經驗的政祐,是有難度的.中段後讓其他兩人RUN"投籃車",再想想上課的安排,下週要統合上課,不然很困擾.

 

20170324台北市校際盃專題3

上周針對抓舉槓鈴結構有所調整(中馬達+減速箱),將結構要領及注意事項跟政佑討論後,交由她回去嘗試架構調整;

今天上課先針對上周問題予以處理,政佑回家有試著修改結構,但畢竟是經驗不足,"有型而強度不足",當下鼓勵他的學習及執行力,期許他"再接再厲,好要更好".全班將車型結構再次檢驗設計及測試後有了滿意的成果(作品).課程後段進度到達抓舉槓鈴完成.

今天班上新加入一個學生,沒有相關課程經驗的他(五年級)看起來還蠻機靈的,所以這一堂課就試著以"雙光感循跡"入門,成果大致ok,高年級的孩子接受度蠻快的.會選這單元的考量是學員Run校際盃會用到"單光感簡易p循"(自有color  sensor總數2顆),兩方學程進度前後相關

20170317台北市校際盃專題2

歷屆比賽題目專題遭遇的問題"有學員無自有教具"  ,在這班也同樣發生.這班級的  宥鑫 沒有買教具(跟媽媽聊過;媽媽說今年暑假要搬家轉學到北投(新購透天厝),能不能繼續在教室上課還很難說)

沒有自備教具的學生,光每次的上課組裝構建  下課拆解 就花了快一半的時間,更容易讓孩子"興致缺缺".好加在是班上的   碩恩 暫調周六比賽班,另外的兩位以"模擬組隊"的方式共用一人的教具及攜手結構和學習.結構車型共用但學習不偏廢,今天教程是"單光感循跡",試著教  簡易P循  ,兩人聽懂七八 分,也測試練習多次,下次一上課要試試看是否記得也能運用.

 

 

20170303四格漫畫

張碩恩因為"台北市校際盃"組隊搭配而暫轉星期六上"比賽班",潘政佑也有意願比賽,但找同校搭檔不盡順利,要下周才有定案(找朋友幫忙),心裡盤算不論是否參賽,下周開始上相關專題項目.

今天課程"四格漫畫",先期基礎"點線面+座標"進行的順利且快速,所以很快進入:圖像編輯.

技巧手法學得蠻快的,例如"併圖"  等都能拿來運用,倒是"故事發想+鋪成"較花腦筋有些困難,這方面上手後就"發光發熱啦!"

20170310台北市校際盃專題1

台北市校際盃的挑戰賽題目是“運動”,本身是較能吸引到學生的興趣,加上規則,內容的難度都算得上“不難”。是中階學生學習磨練的好選擇。今天的初登場是題目認識與討論,大家興緻都很高有很多種的想法及討論。後段則是架構了基本車型。

今天手機鏡頭故障,所以沒有影像紀錄

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20170217單光感循跡1

單光感循跡從"黑白碰"做起,循線光感值的取樣及標準條件方塊(等待)的使用,學生很快就進入狀況,所以在循"綠線"過程中加碼帶入"條件選擇"  “分岔"的教學,先過濾"黑線  綠線"的分野再決定動作"跨越  or  循跡".

效果良好,請見影音資料.

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20170210單光感循跡1

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20170203循邊車(超音波循跡)

 

循跡第二部;從光感循跡到"超音波偵測"沿邊牆前進.由於班級學生的素質較高(學習反應+比賽經驗)所以將"巡(循)邊牆"課程提前到此.前言講解時的反應有些"鈍鈍的",原因是學生對超音波的熟悉度較低.將速度進度放慢及鼓勵嘗試後,漸漸有"感覺"及成績.最後在活動單元順利ok.

 

 

 

20170120棒球打擊者1

超音波登場,先前孩子一直對它很期待,一方面是"造型有Fua"且"無線遠距偵測"對他們很有吸引力.

由於學生的筆電"EV3家用版"尚未"Block Import  方塊匯入",所以先做匯入方塊的教學,再完成超音波原理的板書及測試,在末段完成"基礎打擊",期待下節課的"打擊王"挑戰.

 

 

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20170113超級警車

先指定巡弋路線(順時鐘繞圈,九格地磚),政佑自己完成,另兩位则花了點時間及指導嘗試過程抓到了絶竅。色彩亮燈及聲音的編輯抓取進行的順利快速,終於完美的“警察出巡”。

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