20170405台北市校際盃5

 

 

 

20170329台北市校際盃4

台北市校際盃的專題到今日已RUN了第四單元:今天的單元重點在"變數(任務色卡的偵測存取)及完成"my block"

今天的進度完成兩個變數:T1(運動項目)T2(賽跑圈數)  以及兩個my block(左光感循跡 ,右光感循跡)

三人先後完成任務;君傑速度最快,但細心度稍差的問題讓他浪費不少時間,這也是我一再提醒他的問題;要求程式要"再次檢查".  廷恩在"舉一反三,靈活度"上吃虧,要花較多的精神去說明講解及老師要主動提問驗證其學習程度,他不擅表達幾乎不曾"主動提問",這情形是要特別注意及鼓勵他進步的地方.  昱德今天雖是最後完成,但是對今天的內容算是吸收的不錯,這小孩比較"孩子性",需要給他較多的"娛樂性"刺激學習,今天他的精神狀態蠻好的(大概學校安親班功課沒太多)也是原因之一.

校際盃場地已收,換上了WRO的底圖.這題目將在下次上課做個總結

20170322台北市校際盃專題3

今天將基本車型定案及開始"循跡+偵測標記+第一運動(舉重)"

兩位五年級學員  君傑廷恩  在一開始就很投入,由於兩人各只有兩顆color sensor,所以決定採用單光感循跡+顏色偵測辨識(定位及任務卡),在循跡的部分兩人都沒啥問題,我希望他們能更靈活運用,所以要求左右開弓(循線左緣  右緣)都要能完成並能依照場佈而會變化轉換.舉槓鈴的部分完成度只到達五成,強度及穩定度還有待加強.

今天在轉向運動做了較多的測試討論,由於採用履帶結構學生較陌生及掌控度準確度較弱,所以轉向(轉右轉左及反轉)的技巧就顯得更重要,在固定角度及碰暗碰亮(等待條件)的搭配運用及power力道的拿捏下,漸漸對操控指令的心得有更進一步成長.

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20170315台北市校際盃專題2

上星期有了基礎結構,今天的進程以"舉重"結構和第一運動項目的進行方式.

自己先前有用中馬達和(減速箱)完成"低速高扭力"抓舉結構的嘗試,但零件取得(借用)及步驟太過於複雜而不採用.向教室借用nxt馬達(比賽題目的專題常常會遇到零組件不夠的問題)來架構.先講述扭力及結構的強度注意事項後試著讓他們組構.齒輪組的咬合固定在馬達上及全机体的統合,花了非常多的精神與時間,經過一番測試,發現狀況修正再修正後有所心得與收獲.

https://youtu.be/21MfyF5wmGw

https://youtu.be/vsXFGmWWCyY

 

 

 

 

20170308台北市校際盃專題1

台北市校際盃的挑戰賽題目是“運動”,本身是較能吸引到學生的興趣,加上規則,內容的難度都算得上“不難”。是中階學生學習磨練的好選擇。今天的初登場是題目認識與討論,大家興緻都很高有很多種的想法及討論。後段則是架構了基本車型。

手机拍照功能故障尚未修好,未能拍照及錄影記錄。

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20170215WRO2014國中3

今天在綠線循跡遭遇到黑線插段的問題;先與學生討論,施君傑有較切題的觀察(光感值的分布區塊範圍差異:白底,綠線,黑線),另兩人則是掉入顏色(色彩)的範疇轉.

討論+引導+測試   將循跡順利完成也自我挑戰成功.

 

20170301遊戲機1

利用變數(公事包)及計時器的變化來進行“抓寶(怪獸)”遊戲。單一變數對這班的學生來説還OK,但增加到二或三個就要多點耐心和放慢速度。今天的進度到隨机出現三個怪物(自行創作)交替變化(利用計時器控制顯示時間),怪物1,2,3分別以觸碰123按鍵打擊消滅,只要按對按鍵加1分(打錯不扣分),計時60秒總分最後顯示於螢幕。

手機鏡頭故障,無照相錄影

20170222WRO2014國中4

今天的進度是循跡+計(記)數;繞行一圈後回到星球(藍色出發區).每經過一個節點(綠黑交叉點),變數(公事包)+1,直到走回起點(變數=*),再繼續完成後段的作業。

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20170208 WRO2014國中2

基本結構加上循線(黑)+衛星(紅藍色)條件(好壞衛星)處置.昱德  一開始"裝傻,裝可愛",這狀況就是孩子感到"有難度+怕怕"的徵兆.一方面將段落分的更細,一方面陪他一段落一段落的進程討論,提升自信及安全感,終於有顯著的進步與成果.

 

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20170125WRO2014國中題材1

前幾堂的循跡課程內容偏向單一主题。今天的運用在於循跡+條件動作,以2014WRO國中題目來進行系列專題。

先以路徑中的色球顏色作為條件,分辨報告指出其颜色並且分别處理狀況;或穿越(不動物件)或撥動(移動物件)。廷恩今天的狀况优,結構自己構想與完成並討論改善,雖不能說完美的,但已成為一個很好的開始。君傑與昱德在結構上有些担誤,但一直到最後都保持鬥志及興趣,期待再次的課堂。

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