20160820清理停機坪

今天WRO北區比賽,這時段併班上課,人數8人有國小4年級至國中2年級,選擇了"清理停機坪"題目讓學生發揮,結構,程式自行完成,以最短時間清掃完畢.IMG_20160820_142503 IMG_20160820_144219 IMG_20160820_145131 IMG_20160820_145134 IMG_20160820_145506 IMG_20160820_145515 IMG_20160820_145708 IMG_20160820_145754 IMG_20160820_150125 IMG_20160820_150455 IMG_20160820_150501 IMG_20160820_150729 IMG_20160820_150730

20160813尺蠖

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簡單有趣的"仿生"課程,有別於9:00班級,全員進度順利.開學後,班級學生除了  許鈺愷為小四學生之外,其餘皆為國中生,計畫調整為"國中班",將  鈺愷做調整,讓課程安排進度更有效率.

 

20160806珠寶防拿(保全)2

在程式動作方面讓上週已上課同學協助指導上週請假者(剛好2:2),做到珠寶拿(盜取)開,觸動警報聲響.今天進一步區別為兩種保全模式(主機面板按鍵:選擇)<標準警報>   <警報+懲罰(捕捉or攻擊  歹徒).學生創意發想:1.捕鼠(人)器打扁他    2.投石(彈)機壓扁他3.射擊器攻擊   ,協助學生將創意實踐,讓其持續有創思.

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20160730珠寶防拿(防盜保全)

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一開始就指定珠寶防盜裝置有"四個警報模式可供選擇", 提出"警報系統具備的基本要件(元素)有哪些?"的思考討論題.

討論的構想是:系統啟動先有提示音提醒"選擇"(面板按鍵 上  下  左  右  有四項)警報模式,以面板enter鍵"解除警報",今天完成其中一個保全模式.下周繼續發想(發展)其他模式細節.

20160723猜拳手2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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猜拳機(隨機)以感應器偵測對手是否伸出手準備出拳,之前其他班以超音波偵測手部位置,今天則以色彩sensor的環境光模式來完成(跟學生測試討論後,以變化度大(明顯)的模式採用),感測後發出猜拳令(學生自行選擇編輯)再出拳回應.變化度較之前豐富,但對國中以上孩子還稍嫌張力不足,有改進空間.

20160716猜拳手(剪刀石頭布)1

學習如何使用"隨機(Random)"指令,猜拳機利用在一定範圍內隨機產生數值的特性所設計.

先前活動以"模擬丟骰子"遊戲來體驗數值範圍內(1~6)整數值出現的機率;按下觸碰後,螢幕隨機出現1~6的數字.

結構以兩顆馬達組成,一顆控制大拇指+無名指+小指,另一顆則控制食指和中指;正轉為伸出手指,反轉收起手指,伸放組合出"剪刀石頭布"狀態.

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利用雙馬達的簡易結構(出拳的意象變化:剪刀+石頭+布)

20160709藍芽遙控(雙觸碰)

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許鈺愷是個反應較慢較沒自信的孩子,今天趁著其他學生請假(剛放暑假,國中生休息兩週後暑輔,不少家庭出遊),在這個單元一對一的教導他,從藍芽配對到遙控程式的完成.今天的鈺愷比較有話題,陪他完成了解今天課程之餘,也對他有更多的認識.

20160702相撲機器人

接手柏宗班級今天是第三周,這幾堂課的觀察:張品卿邏輯性強,反應靈活,但有些"大而化之",找到方法強化其榮譽感(成就感)想必是個人才.   喬唯愷,許銘哲  基本上是"尚待開發",遇到困難時唯愷會對著老師傻笑,銘哲則是"悶不吭聲,裝忙"

其中銘哲對於學習新的事物(有難度部分)有些排斥,就我觀察原因是"怕失誤失敗(想贏卻沒自信)" ,他的部分要多花心思想方用法求改變求進步,課後跟其他老師討論看看,吸取別人的經驗.

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2016.05.07 比賽練習3

今天開始計時組裝時間,第一次組裝花了40分鐘以上,而且還沒開始背,必須看著完成的部件組裝,程式則修改到可以跑到黃色區域了,雖然偶爾還是會失誤,但離滿分不遠了,今天幫他們修改一下程式,讓起始的速度提升了,路徑也更為精簡,希望他們能夠加緊腳步練習,離比賽只剩一個月了。

2016.05.14 比賽練習4

今天限時他們要在30分鐘內組完,很可惜完全超過時間,組到40多分才完成,跟上週比較完全沒有進步,原因是這次限制他們看著完成的部分組裝,而是看著整台車組裝,很多連接器的位置他們都記不熟,才會花了一樣多的時間,接下來練習程式已經愈來愈完美,三位小朋友也分工合作,勍皓負責觀察車子動向,昊恩負責改程式,鈺凱負責放車,這樣的分工是按照小朋友的性格跟強項進行分配,如果交給勍皓改程式,他想破頭都沒辦法解決他面臨的問題,所以改程式交給了皓恩。