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2015.05.30 椼架橋(下午)

這次人比較多,這種合作活動就比較熱絡了。一樣是兩人一組,分成三組。威碩和浚安一樣展現了他們組裝的強度。少瑜和嘉陽也做得不錯,有加上自己的創意。曉彤和睿彤就組裝的稍慢一些,睿彤在組裝過程有表現出一點沒耐心,我讓他用積木堆一個娃娃再回頭幫曉彤。後來睿彤的媽媽有來跟睿彤講講今天做的東西,講的聲音比較小聲,沒聽太清楚講什麼。也許是要了解睿彤是否還喜歡上這個課,爸爸則是在樓下車內等,有先提醒睿彤要準時下樓。今天每一組都有錄影。

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2015.05.30 椼架橋

這堂合作課,剛好智華請假,所以剩下銘哲和唯愷兩個人一起組裝。這班因為銘哲年紀比較小,跟智華還有唯愷會比較容易有摩擦。這堂課銘哲一開始就都自己做,不過後來有好好分工。最後他們只有做到兩個三角形,因為他們的橋的寬度用了4個10軸,中間蓋的板也放了很多。另外還有坐了兩台車,一台電動車,一台飛輪車,還有橋下一艘遊艇。

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2015.5.26 尺蠖

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今天上課小朋友都很浮動,樹人跟繼翰都對寶弟指指點點,導致寶弟也很浮動,一度還上不了課,中間我有稍微管理一下秩序跟他們浮躁的心情,而且主題是尺蠖,組裝過程太過於繁雜,每個人都要爆炸了,後面組裝完之後講解程式大家也有點聽不懂,稍微講解程式的部份他們也有一點點聽不下去,所以考了他們馬達的觀念跟用法,讓他們直接自己試著寫看看,樹人因為喜歡寫很大的數字,導致尺蠖都捲起來,最後因為電池沒電所以都用拍照就沒有錄影了。

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2015.05.23(六)風車

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今天曜軒情況還蠻穩的,上課來之前有先讓他的情緒和專注力穩定,先跟他聊聊天並且請他在先讀ppt上的字,讓他心先靜下來,上課情形就很穩定了,威豪在組裝很有自己的想法也很有興趣,所以他每次都會回家改裝來加分數,他不是只改造外觀,他還會改變帶動方式,而俊霖一直都有在進步,不管是組裝穩定度和專注力都有明顯進步,差在他容易限在自己的世界裡,不理外面的人

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2015.05.22(五)滑雪機器人

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今天他們做滑雪機器人玩得很開心,活動讓他們玩不同坡的測試,只要能順利滑下去零件不掉就算成功,因為本身結構就不夠堅固所以會讓他們自己想辦法增加堅固性,在剛開始的時候他們會因為結構不穩而沒有耐性,但後來越試越有心得,建裕還會提醒其他小朋友哪個地方需要再加強的,滑雪機器人腳的地方還需要再重新建構畫LDD

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2015.05.16(六)大型連結車

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今天他們做的聯結車他們要求想讓他們設計車頭,每個人設計出來的都很有自己的特色,今天子翔有試著自己控制快爆發的情緒所以有幫他加了進步分數來鼓勵他,也有跟媽媽說他的進步地方,跟媽媽聊過他最近的狀況,媽媽與爸爸對待他的方式有所改變,爸爸已沒有像之前那樣嚴厲,對待子翔方式有比較緩和,也有與媽媽分享其實大人對小朋友的態度會影響小朋友的情緒,也會持續跟家長溝通

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20150523 (六)ESM基本車

今天這班是新成立的班級,年紀都是小升中班的男生,也因為年紀的關係,零件的部分只有講常用的磚、樑、輪胎、軸而已,作品的部分是教組一台簡單會動的四輪車子,車體則讓孩子自由組裝,沒有特別的限制,就創意部分翊嘉的變化多有想法,品辰則較專於一個主題裡(挖土機)做組裝,組裝技巧,速度上是翊嘉比較好些 但有點急,而品辰比較容易陷於自我空間裡,尋找零件也比較需要協助,小肌肉的發展還不錯(穿軸.裝積木都能獨立完成)。

翊嘉是比較會去表達想法,也跟老師互動多,在介紹零件會主動幫零件命名,在組裝拖車的時候會利用鉤子當手和其他作品說我可以跟你握手嗎

品辰原本來時很安靜 嬤嬤也說他很內向 ,但是在上課時品辰是笑得最開心 大聲的,有跟媽媽分享這部分,起初媽媽很不相信,在談話時有看到品辰和翊嘉玩的很開心也有笑,媽媽就覺得很不可思議

 

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2015.05.21(四)天平

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今天讓他們了解重量的概念,會讓他們設計完天平後開始設計自己想要賣或喜歡的東西,然後讓他們測量看看,剛開始沒預估他們天平的高度,如果太高容易倒下來,所以中間有讓他們減低高度再做測量,因為對於這班小朋友,自己是屬於較沒侷限他們的帶法,會讓他們堅固性都達成後再進行創作,也會讓他們自己先試試看再進行修正,翊珉比較有創意,他會希望跟人家不一樣,但會因為加的東西過多,堅固性就沒有很好,翊珈會先判斷自己當下想做的,完成後他就會開始玩自己的東西,是屬於實際派的小朋友,宥丞他自己會說他是一個不喜歡說話的小朋友,但後來發現他跟翊珉和衍劭蠻和的,他們倆個只要發現宥丞沒笑他們都會用他們的幽默開始逗宥丞,這班的班級氛圍很好

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2015.05.13(三)吉他

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這次的敲敲打打讓他們設計不同的樂器,有吉他.小提琴.烏克莉莉,做完後他們會開始唱他們喜歡的歌, 粘庭菡很會唱冰雪奇緣的歌,會幫其他小朋友一起配音,浩洋很會擺姿勢他每次的姿勢都會不一樣,四小女生很喜歡一起拍照,每次都希望可以一起,而品叡組裝會比較慢也有自己對作品的堅持,但他注意力方面還需要再加強

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2015.05.23(六)火車

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這兩次上課,有發現子翔的情緒上有明顯的進步,當他快沒有耐心的時候,他慢慢會忍住他的情緒,之前的他會直接爆出來,而這幾次觀察下來發現他會讓自己靜下來再做,這是他進步的地方,晟翰是個創造力很豐富的人,也很表達自己的想法,但有時候他的聲音會有點大,義岑會對他的大聲音有所排斥,所以會用說話酸他,這時晟翰就開始想哭,這時候會跟晟翰說,因為他聲音已經影響到別人了,所以別人才會這樣說他,也會跟義岑說他如果覺得別人影響他可以跟老師說,威豪今天來這班補課,他跟這班小朋友很合互動性也很好